Сказки и игры: 2. "Теремок". Сказка для детей дошкольного и младшего школьного возраста.

Русская народная сказка - Сказки и игры: 2. "Теремок". Рекомендуется эта сказка для детей дошкольного и младшего школьного возраста. *Направленность: развитие и гармонизация эмоциональной сферы; сплочение коллектива. *Литература: Набойкина Е.Л. Сказки и игры...СПб.:Речь,2006.-144с. *Картинки с интернета. *После прослушивания сказки, предложите ребёнку нарисовать главного героя и тех персонажей, которых, ему бы хотелось изобразить на своём рисунке. Можно рисовать красками, или пальчиковыми красками на картоне. Ребёнок рисует в любой цветовой гамме. Он создаёт на бумаге свой особый, сказочный мир, который принадлежит только ему. *Рисование по сюжетам сказок развивает образное мышление, помогает справиться с различными ситуациями и проблемами. Помогает развить моторику, пространственное мышление, повышение концентрации, волю. *Форма изображения этих явлений - особая, сказочная, доступная пониманию ребёнка, а нравственный смысл остаётся подлинным". *Задание: -После прослушивания сказки, дети изображают маленького зайчика, медведя. Выразительные движения: сгибание кистей рук над головой (ушки зайки); руки на животе, туловище слегка наклонено вперёд (смешно); прыжки на двух ногах с продвижением вперёд, кисти рук под грудью (зайка прыгает); взмах рукой, развёрнутой ладонью вверх ("лапкой тюльпан поднимал..."); пальцы сложены "биноклем" у глаз ("заметил лису"), подмигивание глазом. - Хронометраж: 3-4 мин. *Гимнастические этюды: Зайка Маленький зайчик по имени Кролик Всех нас смеяться заставил до колик, Прыгал за белкой, за уткой скакал; Лапкой тюльпан поднимал как стакан. Ах, как смешно его уши торчали, Мы хохотали, души в нём не чая, Но на опушке, заметив лису, Он подмигнул нам и скрылся в лесу. Медведь Идёт медведь, Шумит в кустах, Спускается в овраг... На двух ногах, на двух руках, Мы тоже можем так. Раз - нагнулся, два - нагнулся. Лапы в сторону развёл - Видно, мёду не нашёл. Мишка в улей влез и вот... Каплет с лапы сладкий мёд: Кап, кап, кап, кап!