В видео рассматриваются ключевые категории для оценки предпочтений ребенка, включая мотивационные факторы и иерархию подкреплений (например, кока-кола > апельсиновый сок > чай > вода). Подчеркивается важность учета времени обработки информации у детей с аутизмом, определения количества повторов инструкций (рекомендуется 5) и завершения тестирования на позитивной ноте с любимым занятием ребенка. Также обсуждаются методы диагностики: выбор места (академические навыки — в классе, моторика — в спортзале), адаптация к возрасту и уровню развития, а также необходимость перерывов и проверки понимания задания.
