2024 09 03 Живые игры в музеях

Обсудим, как и зачем делать такие игры. Придут Дмитрий Захаров, Мария Александрова и др и расскажут про опыт игр в Фонтанном доме по произведениям Стругацких и по Ромео и Джульетте. Кроме того, придут Варвара Боброва и другие коллеги из Обнинска и тоже расскажут про опыт. Живые игры в музеях 00:00:02 Игры в музеях • Обсуждение игр в музеях, включая игры живого действия, где участники взаимодействуют друг с другом и совершают действия. • Упоминается, что музеи могут быть местом для создания игр, и что это может быть полезно для тех, кто хочет стать мастером в игротехнике. 00:05:04 Вопросы и ответы • Вопросы от аудитории: как согласовывать игры с музеем, какие программы использовать, какие тематики музея интересны. • Ответ: игры могут основываться на истории создания музея, предметах в музее или времени, когда они существовали. • Вопрос: готовы ли музеи продавать билеты на такие игры. • Ответ: возможно, музеи могут продавать билеты на мастер-группы или аудитории. 00:07:15 Опыт работы с музеями • Автор рассказывает о своем опыте работы с музеями, где он и его команда создавали интерактивные игры для школьников. • Он упоминает музей почвоведения в Санкт-Петербурге, где они создали игру про колонизацию других планет, используя материалы из музея. 00:16:43 Игра про эволюцию • Автор рассказывает о создании игры "Эволюция" для школьников, где они собирали своих существ, начиная с простейших и заканчивая современными приматами. • Игра была реализована с использованием планшетов с магнитной пленкой. 00:18:43 Игра "Эволюция" • В видео обсуждается настольная игра "Эволюция", которая была создана для детей и подростков. • В игре нужно было собирать различные части и выполнять задания. • Игра была создана под заказ и не была связана с процессом эволюции. 00:23:01 Телепические игры в Фонтанном доме • В видео рассказывается о телепических играх в Фонтанном доме в Санкт-Петербурге. • Проект был создан для подростков и включал в себя большую экспозицию, игру и театральные действия. • Проект длился полтора месяца и был очень масштабным. • Бюджет проекта составлял несколько миллионов рублей. 00:30:36 Музей и игры • В музее есть возможность создавать интерактивные выставки и игры, но важно понимать, как туда попадать и как предлагать свои идеи. • Музей может быть интересен для посетителей, если там есть интерактивы и игры, которые могут заинтересовать людей. 00:34:00 Различия между игрой и иммерсивным театром • Игра и иммерсивный театр могут быть похожи, но имеют разные задачи и элементы. • В игре важно, что делают игроки, а в театре - актер. • В игре важно, что происходит, а в театре - актерская игра. 00:36:49 Звать на игру или спектакль • Звать на игру или спектакль зависит от аудитории: школьников зовут на игру, а богему - на спектакль. • Важно понимать, как лучше называть мероприятие: игра или спектакль. 00:40:38 Музейные игры • Обсуждение музейных игр, которые могут быть интересны для посетителей. • Упоминается игра "Ахматовская игра", которая была сделана по мотивам произведений Стругацких. • Обсуждается, как музеи могут использовать игровые форматы для оживления экскурсий и привлечения внимания посетителей. 00:49:29 Интерактивные экскурсии и игры • Рассказ о проекте "Пять чувств", который был реализован в усадьбе Белкина. • Экскурсия проходила в вечернее время и была иммерсивной, с использованием различных сенсорных ощущений для погружения в историю. • Обсуждается возможность использования подобных проектов в других местах и для других целей. 00:55:37 Образовательные ценности и стоимость проектов • Обсуждение образовательных ценностей и стоимости проектов, связанных с уличным театром и музеями. • Уличный театр может быть затратным, но его стоимость может быть оптимизирована с помощью интерактивных квестов и профессиональных актеров. • Музеи могут быть более устойчивыми в плане стоимости, но их проекты также могут быть оптимизированы. 01:01:50 Примеры проектов и их реализация • Примеры проектов, связанных с экскурсиями и музеями, включая проект "Белкино" и "Ученые, которые основали атомную электростанцию". • Обсуждение того, как проекты могут быть оптимизированы для разных возрастных групп и как они могут быть адаптированы для разных мест. 01:09:14 Обратная связь и вопросы • Участники обсуждают свои впечатления от проектов и задают вопросы о том, как они могут быть реализованы в других местах. 01:10:49 Экскурсии и экскурсоводы • В городе есть проблема с экскурсоводами, и музеи обращаются к школьникам, чтобы они проводили экскурсии. • Экскурсии могут быть оформлены как услуга проведения экскурсии за деньги или как часть официального мероприятия. 01:13:02 Получение корочки экскурсовода • Корочку экскурсовода можно получить через специальные курсы или проекты. • Европейский университет предлагает программу развития для музейных специалистов. *** https://t.me/play2think https://t.me/metaversity https://vk.com/gruppa_esher