Информация в видео основана на когнитивно-поведенческой терапии гнева (Novaco, 1975).
Информация в видео основана на исследовании социальной валидации ассертивных стратегий реагирования на агрессивную критику (Social validation of assertion strategies for handling aggressive criticism).
Информация в видео основана на технике перехода между активностями для детей с низким самоконтролем (Russell Barkley, «Taking Charge of ADHD», 2020).
Информация в видео основана на исследованиях влияния восходящего социального сравнения в социальных сетях на снижение самооценки и удовлетворённости жизнью (Verduyn et al., 2021).
Информация в видео основана на исследовании влияния потери супруга на социальную изоляцию пожилых людей (Szabó et al., 2020).
Информация в видео основана на концепции травматической связи и повторения паттернов в теории привязанности, разработанной Джоном Боулби.
Информация в видео основана на принципе контейнирования детских эмоций, описанном в теории привязанности (Bowlby, Ainsworth) и эмоциональном коучинге (Gottman, 1997).
Информация в видео основана на исследованиях специфических расстройств обучения и их влияния на самооценку, проведённых Салли Шайвиц (Yale Center for Dyslexia, 2003).
Информация в видео основана на подходе к доверию и медиаграмотности, описанном в рекомендациях Американской академии педиатрии (2016).
Информация в видео основана на теории границ в структурной семейной терапии, разработанной Сальвадором Минухиным (1974).
Информация в видео основана на методе «Твёрдость без жесткости», описанном в клинических руководствах Алана Каздина (Yale Parenting Center, 2005).
Информация в видео основана на исследованиях синдрома Диогена в геронтопсихиатрии, описанных R. F. Clark (1975).
Информация в видео основана на когнитивно-поведенческой модели раздражительности, разработанной Аароном Беком (1976).
Информация в видео основана на теории социальной вовлечённости пожилых (Activity theory, Havighurst, 1961).
Информация в видео основана на исследованиях вовлечения подростков в опасные онлайн-сообщества (Livingstone, Smith, 2014, EU Kids Online).
Информация в видео основана на техниках ассертивной самопрезентации, описанных в работе Alberti и Emmons (2008).
Информация в видео основана на рекомендациях по установлению правил сна и использования гаджетов в семейной системе, разработанных Американской академией педиатрии (2016).
Информация в видео основана на методах смещения фокуса и выбора, описанных в работах Адель Фабер и Элейн Мазлиш («Как говорить, чтобы дети слушали», 1980), которые опираются на принципы гуманистической психологии.
Информация в видео основана на исследованиях парасоциальных отношений в цифровых медиа, проведённых Horton и Wohl (1956).
Информация в видео основана на подходах к поддержке в жизненных переходах пары, описанных Вирджинией Сатир в книге «Новые люди» (1988).