Ранее развитие с Владой Бурцевой

Одно из самых простых первых переключений для маленьких ручек: тучка — сжимаем ладошки в кулачки, солнышко — раскрываем и растопыриваем пальчики. Сначала показывайте медленно и помогайте малышу выполнить движение, а затем начинайте чередовать: тучка ☁️ → солнышко ☀️ → тучка → солнышко. Так малыш учится повторять движение за взрослым, переключаться с одного положения рук на другое, тренирует координацию, внимание и работу пальчиков. ♥️

Простая игра, в которой ребёнку нужно внимательно следить за взрослым, запомнить последовательность движений и точно её повторить. Начинайте с одного действия: один хлопок — малыш повторяет. Затем постепенно усложняйте: два хлопка → хлопок и удар по коленочкам → несколько разных движений подряд. Так в игре тренируем внимание, чувство ритма, двигательную память и переключение между движениями. А когда ребёнок начнёт легко справляться — придумывайте более длинные последовательности и меняйтесь ролями: теперь малыш показывает, а вы повторяете за ним! ❤️

Чтобы ребёнку было легче запомнить, где правая, а где левая рука, подключаем ритм и разные движения. Малышу нужно услышать, какую руку мы называем, и выполнить действие именно ей — так понятия «право» и «лево» постепенно закрепляются в игре. Сохраняйте текст игры: Ручка правая, смотри, По коленке постучи. Правой ручкой помаши, Высоко её держи! 🙋♀️ Ручка левая, смотри, Пальцами пошевели. Левой ручкой нос найди, А теперь вниз опусти! 👇 Сначала выполняйте движения медленно вместе с ребёнком, а когда он освоится — попробуйте немного ускориться ❤️

Здесь важно не просто повторить движение за взрослым, а быстро заметить новое действие, остановить предыдущее и переключиться на следующее. Так в игре тренируются внимание, координация и умение переключаться. Повторяйте дома: сначала меняйте движения медленно, чтобы ребёнок понял правило. А когда начнёт легко справляться — быстрее, быстрее, быстрее! 😄 Можно придумывать любые движения и каждый раз менять их последовательность. Сохраняйте игру и попробуйте вместе ❤️

Осенний сюжет, простые слоги и движения — малыш слушает, подражает и постепенно подключается к игре. А повторяющиеся жо-жо-жо, жу-жу-жу, ло-ло-ло удобно проговаривать вместе в ритме. Сохраняйте текст потешки: Жо-жо-жо, жо-жо-жо — Стало осенью свежо! 🍂 Растираем ручки и плечики — согреваемся. Жу-жу-жу, жу-жу-жу — Мягкий свитер я вяжу! 🧶 Показываем ручками, как будто вяжем. Ло-ло-ло, ло-ло-ло — В мягком свитере тепло! ❤️ Обнимаем себя и показываем, как нам тепло. Не просите малыша обязательно повторять слова — играйте сами, делайте движения и оставляйте небольшие паузы, чтобы у ребёнка появлялось желание подключиться.

Простые движения пальчиками помогают малышу тренировать координацию, внимание и переключение между движениями, а ритм и повторение делают игру лёгкой для подражания. Сохраняйте текст игры: Тук-тук-тук, тук-тук-тук, Строим домик мы, мой друг! Крыша, стены и окошки — Спрятались в домишке крошки. 🏠 На каждое слово показываем своё движение: «тук-тук» — стучим, «крыша» — ручки домиком, «стены» — ладошки вертикально, «окошки» — складываем ладошки в круг, «крошки» — прячем пальчики в кулачок. Сначала показывайте медленно, а когда малыш запомнит движения — попробуйте сыграть чуть быстрее ❤️

Когда простые слова появляются в понятной игровой ситуации, малышу легче уловить их смысл и постепенно начать использовать самому. Сегодня мишка очень привередливый — он хочет есть только малину! 😄 Предлагаем ему разные угощения и вместе с малышом решаем: 🍓 Малина? Да! 🍎 Яблоко? Нет! Кормим мишку и сопровождаем игру простыми словами «да», «нет», «дай», «на», обязательно оставляя паузы и не требуя повторения. А в конце предложите малышу выбор: возьмите малину и яблоко в разные руки и спросите: «Где малина? Покажи!» 👆 Так в одной простой игре мы работаем над пониманием речи, речевым подражанием, выбором и указательным жестом. ❤️

«Да», «нет», «дай», «на» — простые, но очень важные слова: с их помощью малыш может выражать своё желание, отказываться, просить и взаимодействовать со взрослым. И тренировать их лучше не отдельно по просьбе «скажи…», а прямо внутри понятной и интересной ребёнку игры. Начинайте постепенно: сначала можно поиграть с «да — нет», подкрепляя слова понятными жестами — кивком и движением головы. Затем подключать «дай — на», создавая ситуации, в которых эти слова действительно нужны. А любимая игрушка малыша поможет сделать такую речевую практику не упражнением, а обычной совместной игрой. ❤️ Не требуем повторения, показываем образец, повторяем сами и даём ребёнку время подключиться.

Новые понятия малышу легче осваивать, когда их можно не просто услышать, а увидеть, сравнить и применить в игре. Берём два кубика: большой и маленький. 🐰 Прискакал маленький зайка: «Какой кубик ему подходит?» Дайте малышу время подумать и показать пальчиком. «Маленький! Правильно!» 🐘 А теперь пришёл большой слон: «Какой кубик дадим слону?» «Большой!» Так в простой игре ребёнок учится сравнивать предметы по величине, понимать слова «большой» и «маленький», выполнять речевую инструкцию и делать выбор. А вопрос с выбором дополнительно побуждает малыша использовать указательный жест. 👆 Попробуйте повторить дома с любимыми игрушками ребёнка: большая и маленькая машинка, ложка, мячик, кубик — всё, что найдётся под рукой. ♥️

Для первого домашнего театра не нужен сложный сюжет и много героев. Достаточно домика, пары пальчиковых игрушек и простой истории, которую малыш сможет понять и постепенно начать дополнять сам. Сохраняйте сюжет для игры: 🏠 Маша сидела дома. Вдруг кто-то постучал: — Тук-тук-тук! — Кто там? — спросила Маша. 🐶 — Ав-ав! — Ой, собачка! Привет! Через некоторое время снова: — Тук-тук-тук! — Кто там? 🐭 — Пи-пи-пи! — Мышка! Привет! Теперь у Маши два новых друга — собачка и мышка. ❤️ Во время игры делайте паузы после «Кто там?» — малыш может попробовать угадать героя, показать его или повторить «ав-ав», «пи-пи», «тук-тук». Такие маленькие сюжеты помогают развивать понимание речи, внимание, воображение и речевое подражание, а со временем ребёнок сможет сам придумывать, кто следующим постучится в домик. 🥰

Ритм, повторяющиеся «тук-тук-тук» и простые движения помогают малышу включаться в речевое подражание. А смена «звучим → замолкаем» дополнительно тренирует слуховое внимание и умение реагировать на изменение звука. Сохраняйте текст песенки: 🥁 Тук-тук-тук, тук-тук-тук, Раздаётся громкий звук. Это я ладошкой бью, Песенку свою пою. Тук-тук-тук, ещё чуть-чуть, А теперь пора уснуть. Бубен больше не звучит — Тс-с-с-с… тихонечко молчит. 🤫 Стучите вместе с малышом в ритм, а к концу постепенно замедляйтесь и становитесь тише. Оставляйте небольшие паузы перед знакомыми «тук-тук» — со временем малыш захочет продолжить песенку сам. ❤️

Короткие повторяющиеся слоги и звукоподражания — отличный способ вовлечь малыша в речевую игру. А если добавить движение и маленькую интригу, повторять становится ещё интереснее. 🥰 Сохраняйте текст потешки: 🐄 Му-му-му, му-му-му, Идёт корова по холму. 🐭 Пи-пи-пи, пи-пи-пи, Мышка спряталась, смотри! Прячем мышку в кулачке и спрашиваем: «Где мышка?» 👀 Делаем небольшую паузу, а затем раскрываем ладошку: «Вот мышка! Вот она! В кулачке спряталась!» Такие паузы особенно важны: не спешите отвечать за малыша — оставляйте ему возможность показать, отреагировать или попробовать произнести знакомый звук или слово. ❤️

В этой простой игре малыш одновременно слушает, повторяет движения, переключается между ними и играет со звуками. Главное — не торопитесь: показывайте движения сами и давайте малышу время подключиться. ❤️ Сохраняйте текст игры: 🌧️ Кап-кап-кап — стучит по крыше, пальчиками одной руки «капаем» по другой ладошке Кап-кап-кап — мы дождик слышим. меняем ручки и повторяем движение ☁️ Тучки в небе проплывают, сжимаем ладошки в кулачки 💨 Ветер тучки разгоняет - дуем на кулачки и постепенно раскрываем их ☀️ Солнце выглянуло — ОП! широко растопыриваем пальчики — показываем солнышко 👏 Дождик кончился — хлоп-хлоп-хлоп! хлопаем в ладошки Повторяйте игру несколько раз — знакомый ритм и движения помогают малышу постепенно включаться и пробовать делать вместе с вами. ❤️

Игра для детей от 1,5 лет 🥰 Через такие игры малыши: • запоминают названия частей тела • развивают внимание • учатся замечать ошибки и исправлять их • с удовольствием двигаются 😊 Сохраняйте себе игру ❤️ 🐻 Карамелька всё перепутала! Она хочет ножками похлопать. Разве так мы делаем? Нет! 👏 Ручками хлопаем — хлоп-хлоп-хлоп! 👣 Ножками топаем — топ-топ-топ! Пусть Карамелька ещё немного «ошибается»: предложите малышу показать, чем мы машем, чем прыгаем или чем стучим ♥️

Игра для детей от 1,5 лет 🥰 Через такие игры малыши: • учатся понимать обращённую речь • знакомятся с понятиями «большой» и «маленький» • развивают внимание • пополняют словарный запас • учатся выполнять простые инструкции 😊 Меняйте предметы и повторяйте игру снова: большой и маленький мяч, кубик, машинка или любая другая пара предметов разного размера. Такие простые игры помогают малышу лучше понимать речь взрослого, различать понятия «большой» и «маленький», а также учат внимательно слушать инструкцию и находить нужный предмет ♥️

Игра для детей от 1,5 лет 🥰 Через такие игры малыши: • учатся понимать простые инструкции • развивают указательный жест • тренируют внимание • делают первые шаги к самостоятельной речи 😊 Сохраняйте себе игру ❤️ 🐵 Покормим обезьянку! Обезьянка ест только спелые жёлтые бананы. 🍌 Где банан? Покажи пальчиком! Теперь скажи обезьянке: «На!» 🍌 Обезьянка очень рада! 😊 Повторяйте игру с разными предметами и животными. Чем интереснее сюжет, тем охотнее малыш включается в игру. Такие игры помогают развивать понимание речи, указательный жест и первые простые слова, такие как «на», которые очень важны для запуска речи ❤️

Попробуйте вместе с малышом игру «Угадай по трём подсказкам». Спрячьте знакомый предмет и постепенно давайте ребёнку подсказки — от менее очевидной к более понятной. Например, я спрятала машинку 🚗 1️⃣ У неё есть четыре колеса. 2️⃣ У неё есть руль. 3️⃣ На ней можно доехать от дома до магазина и обратно. Ну что, догадался, что спряталось? Такая игра учит ребёнка слушать, удерживать несколько признаков в памяти, сопоставлять их между собой и делать вывод. ♥️

Наша волшебная шляпа опять что-то напутала! 😄 Попросили её наколдовать овощей, а получили капусту, огурец и… апельсин! 🍊 Предложите малышу подумать: что здесь лишнее и почему? 🥬 Капуста — овощ. 🥒 Огурец — овощ. 🍊 А апельсин — фрукт. Значит, именно он здесь лишний! Игры «Что лишнее?» развивают мышление, внимание, умение сравнивать предметы, находить общий признак и объединять их в категории. И обязательно обсуждайте ответ с ребёнком: не только «что лишнее?», но и «почему ты так думаешь?» ❤️ Сохраняйте идею — такую игру легко повторить дома с любыми знакомыми ребёнку предметами.

Сегодня 1 сентября, и некоторые мои малыши отправляются в детский сад - как Софочка на этом видео ♥️ На занятиях мы проходили адаптацию к новому этапу. Детки постепенно привыкали находиться в большом пространстве с другими детьми и взрослыми, учились взаимодействовать друг с другом, ждать своей очереди, включаться в общие игры и занятия. Мы развивали речь и понимание речи, внимание, самостоятельность, учились выполнять простые инструкции, переключаться между разными активностями и понемногу отпускать маму, зная, что она всё равно рядом. И всё это — через игру, движение, музыку и много тёплого общения 😊 Если ваш малыш тоже готовится к детскому саду — присоединяйтесь к моим занятиям «Вместе с мамой» для более легкой адаптации ✨